李岑讲哈利波特|上口英语|百度网盘资源分享

经过漫长地备课教学,我终于按照“意群(lexical chunks)”对应的方式,给孩子们讲读完一整本《哈利波特与魔法石》(孩子一天听一讲,每讲 20 分钟,共 92 天听完)。

孩子从英语入门,到自由阅读原版书,前后境界之跨越,不可从“机械学习”入手,而是要每天带着孩子,去领略英语文字所描绘的世界。引导孩子“用正确的阅读方法”,准确理解“书里的文字”,只有经过细致的教学铺垫,孩子才能在原版书中“求得趣味”;孩子才能在最短时间,“兴趣盎然地”自主阅读原版书。这就是为什么我要按照“意群(lexical chunks)”对应的方式,给孩子讲读《哈利波特与魔法石》。

《哈利波特与魔法石》是英国女作家 J.K.Rowling 在 1997 年出版的第一部作品,是一部精彩的成长小说。哈利波特从小失去父母,寄养在姑父家,受尽冷落。哈利波特因此毫无自信,性格委顿,“找不到自我”。后来,11 岁的哈利波特进入 HOGWARTS 学校,慢慢“发现了自我”。同学之间的情谊、教授尽责的训导、校长宽慰的话语、反抗邪恶的磨砺,渐渐让哈利波特内心潜藏的机敏正直、坚毅果敢等特质,绽放光彩。

《哈利波特与魔法石》所体现的英雄主义色彩,也是我给孩子讲读这本书的原因。英雄品质,浓缩着人类最优秀的生命意志。英雄,在面临凶险“宿命”,以及社会异己力量压迫之际,闪耀着勇于突破、永不退缩的生命光辉。从阿喀琉斯、阿加门侬、到贝奥武夫,西方诗歌、戏剧、小说,对英雄的讴歌,长盛不衰。英雄,在西方具有“灯塔”之地位。我希望孩子们,伴随我精读完这本书之后,除了英文阅读大有进境、除了英文水平在班里遥遥领先之外,还能寻到更加深远的收获。

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